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疫情防控期“停课不停学”需各方同向同行

文章作者:来源:www.slofcard.com时间:2020-02-26



作者:天津理工大学中国特色社会主义理论体系研究中心天津理工大学基地研究员、天津理工大学马克思主义研究所副教授邓鹏表示,为应对新型冠状病毒肺炎疫情对高校正常开放和课堂教学的影响,教育部要求推迟2020年春季学期,以防疫情向校园蔓延,最近又发布了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》 《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》,其中均提到相应的“停课停学”要求。

但是,在实施过程中,“停课不停学”在一定程度上面临着准备不足、平台不一致、内容不合适以及一些企业推广网络消费的热点等问题。在这方面,各方应正确理解政策的初衷,各司其职,共同努力,按照要求克服困难,取得最大成效。

准确理解“停课不停学”政策的初衷

停课不停学的学习方法不是简单意义上的网上课程,而是应该多样化。在线学习是利用信息技术实施教学的一种探索。它不直接将离线课堂教学转移到网上,也不能取代常规课堂教学。网上教学机构可以利用自己的资源优势积极填补空缺,但不能越位。他们将疫情视为误导家长和伤害学生的机会,以获得暂时的好处。

“停课和不间断学习”不仅是一个狭窄的学校课程,而且涵盖了更广泛的内容。除国家规定的相关课程外,防疫知识、防疫战争中涌现的先进人物和事迹、公共卫生知识和精神卫生知识均可作为学习内容。

“停课不停学”不能一刀切,要因地制宜。全国各地的学校要根据疫情、学习情况和教学情况量身定做服装,科学规划,准确落实政策。对于幼儿园和小学的低年级学生,网上学习没有统一和严格的要求,家长和学生都是自愿选择的。对其他学生来说,应该设置时间限制,防止学生在网上学习太长时间。不得强迫教师录制课程或现场授课。不得强迫学生每天在网上“打卡”和上传学习视频,以防止提前和过快学习,并防止给家长和学生带来不必要的负担。“停课不停学”需要教育各方的共同努力。

为了在疫情防控期间落实“停课不停学”的要求,相关教育管理部门、教师、网络教育机构和平台、家长和学生应同时采取更多措施,共同落实政策,朝着同一个方向努力。

首先,相关教育管理部门应制定相应的总体规划。一方面,各级、各地区教育行政部门要肩负起责任,切实发挥主体作用,认真贯彻教育部有关文件精神,做好“停课不停学”的部署,制定相应的“停课不停学”组织管理方案和应急预案;要整合名校、教师和企业的力量,推动一批高质量课程的推出。做好事前、事中和事后的相关事项指导和管理;要及时报送和发布相关信息,加强舆论监督和舆论引导工作,防止负面舆论。另一方面,各大中小学和幼儿园的教学管理部门要认真贯彻落实各级文件精神,认真摸清家庭背景,根据a

第二,教师应自觉增强网络教学的理念和能力。作为具体的执行者,教师应该积极地改变他们的观念,越是困难,他们就会走得越远。要坚持“网络教育”的理念,深刻理解重大疫情防控时期“停课不停学”的不同特点和“停课不停学”的总体情况,明确传统课堂教学与网络教学的异同,积极适应特殊时期“网络教育”的新形势、新任务和新要求,努力成为“优秀教师”。充分利用日常网上教学积累的经验和网上教学培训学到的技能,根据学生年龄组的特点,科学制定网上学习计划,精心安排网上教学的内容、持续时间和进度;应努力提高在线教学技能,如触摸屏、在线教学的组织和协调、语言表达、信息交流和在线信息技术的应用。要全面利用互联网上的疫情防控资源,通过多种渠道向学生宣传相关知识,促进学生身心健康和全面发展。

第三,相关平台应加强课程资源和技术支持。一方面,网络教育机构应进一步整合和优化网络教学课程资源,引进更多符合教育规律、符合学生健康成长的优质教学资源,尽可能多地免费开设优质网络课程,积极发挥补缺作用,杜绝超标、应试、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为。另一方面,课程平台应提高服务质量,积极开发便于教师开展网上教学、网上讨论、答疑辅导等教学活动的数字化教学软件,加强技术研究力度,有效解决网上教学中的登录困难和操作卡等技术问题,确保平台的顺利运行。

第四,家长应该在“不间断学习”中扮演相应的角色。父母作为孩子的启蒙老师,在“流行”时期不能缺席“停课和学习”。家长应该积极把家庭作为学生学习的第二课堂。在帮助学生完成相应的在线学习的同时,他们还应该积极开展一些家庭体育锻炼、亲子活动、家政劳动教育等。促进学生德、智、体、艺、劳的全面发展。家长应利用“流行病”战争的特殊时期,创造性地整合生命教育、感恩教育、责任教育等。家庭教育。他们应该向学生讲述在“流行病”战争中出现的医生的善良、先进的榜样和来自世界的巨大爱心,帮助孩子们深刻理解中华民族精神的精髓,鼓励孩子们勇敢地面对流行病,克服困难,承担责任。

第五,学生应自觉培养在家自学的能力。在防疫和控制期间,“停课和不间断学习”是为了让学生在“远程教育”中学获得乐趣和收获。学生应积极掌握网上学习的基本技能,努力适应新的环境和新的学习形式,认真完成老师布置的各个环节的教学任务,并将网上学习中遇到的相关问题及时反馈给老师和家长,加强与同学的沟通和交流,促进问题的解决,提高家庭学习的效率和效果。同时,学生应更加积极地发挥网上学习的主体作用,加强网上学习的自律性,通过网上学习实践,在教师和家长的指导下,正确处理家庭学习与课堂学习、网上学习与线下学习、课程学习与公共知识学习的关系,不断提高自主学习、自我管理和自我约束的能力,以符合成本效益的方式完成各项学习任务。

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