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国务院学位办副主任郭新立来我校做报告

文章作者:来源:www.slofcard.com时间:2020-01-27



7月11日上午,国务院学位办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司司长郭新立在我校国际学术交流中心一楼做了“研究生教育改革思路”专题报告。学校领导李仲云、着名的李、唐军、高池、周成早、吴萍,暑期中层干部培训班的全体学生和部分教师代表出席了会议。这份报告将由副总裁高志主持。

郭新礼主任回顾了中国高等教育过去100年的发展历史,特别是国家研究生教育过去30年的发展历史,聚焦于我校2012年夏季中层干部学习研讨会的主题“有效提高创新能力,全面提高教育质量”。通过回顾性分析,他对如何进一步提高教育质量,充分调动师生的创新能力提出了自己的看法。

郭新立指出,在过去的30年里,国家在研究生教育的发展方面取得了巨大的成就。其标志是我们可以立足国家培养高层次人才,解决国家重大战略科技需求。当前,我国研究生教育发展正处于关键时期。这一关键时期的主要特点是实现我国研究生教育由大国向强国的转变。针对新形势新要求,必须保证和提高培养质量,发展和完善学位制度,加快研究生培养机制改革。至于研究生教育改革的主线,他认为是“适应需要,提高质量”。因此,我们应该努力改变研究生教育的发展模式,建立和完善研究生教育质量评价体系。研究生教育的质量控制必须着眼于下移。培训质量的责任应该由学校、学院、系来承担,最后由导师来承担。应加强导师队伍建设,重视研究生创新能力和基础能力的培养,确保和提高研究生培养质量。改善高校学科生态,优化研究生教育水平、类型、学科和区域结构,促进研究生教育协调发展,鼓励学校注重特色学科建设,形成学校和学科特色,处理好规模、结构、质量和效益的关系,进一步优化研究生培养布局和结构;我们应该以更加开放的国际战略创新研究生教育过程中的国际合作与交流方式。

在报告的结尾,郭新立还从顶层设计的角度谈了他对“2011计划”的理解。他认为“2011计划”不同于以前的“211”和“985”计划。它是一种主导机制,而不是一种建构机制。他不能把“2011计划”看作是一个值得争取的“项目”,而应该被看作是一个导致深刻变化的概念。这种变化主要体现在两个方面:一是创新能力提升方式的变化;二是大学发展模式的转变。郭新立指出,“2011年计划”不是帮助高校解决资金问题,而是强调整合现有资源,这应该成为共识。